O Município de Guaíra via SETI - Secretaria Municipal de Tecnologia e Sistemas de Informação e SEDE - Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Emprego, com apoio do Banco Sicoob, Banco Sicred, Marke sistemas, Supermercado Trento, Supermercado Copagril e Mercado líder, realizou na última terça-feira (04), no auditório do Centro Educacional Amauri Lopes, o “Fórum de Inovação, Desenvolvimento em Ação”.
Idealizado para sensibilizar os atores locais a um conjunto de ações, o Fórum de Inovação, tem o objetivo de fomentar a cultura de inovação e criar um ambiente favorável para o desenvolvimento do empreendedorismo inovador no Município de Guaíra.
O Fórum de Inovação de Guaíra é um evento que integra o programa, cidade inovadora, desenvolvido pelo SEBRAE, e disponibilizado em parceria com a prefeitura Guaíra, ao Comitê Gestor Municipal dos Pequenos Negócios e ao PRODESG - Conselho Municipal de Desenvolvimento Econômico.
O Inova Guaíra contou com plenária com lotação máxima e participação expressiva de alunos dos colégios estaduais, dos cursos de Técnicas de Informação e Técnicos em Administração.
Alan Alex Debus, gestor de projetos no SEBRAE Paraná, responsável pelo desenvolvimento do tema de inovação na região oeste paranaense, conduziu a primeira palestra da noite com o tema; “A trilha do empreendedor inovador - importância do ecossistema”. Alan, trouxe vários exemplos de pequenas grandes ideias que se concretizaram no caminho do sucesso. Em sua palestra detalhou o caminho desde a concepção da ideia aténo lucro.
Inovação é a exploração com sucesso de uma nova ideia, transformando-a num novo produto, serviço ou negócio que, ao ser entregue ao mercado, tenha seu valor reconhecido por ele.
Os fundadores da Netword Agro, empresa palotinense, de Marcos Ferronato e Ana Carolina Ferronato, conduziram a segunda palestra da noite com o tema: “História da Netword Agro”. Nas palavras de Marcos, “empreender é como saltar de para quedas e empreender com inovação é como saltar sem o paraquedas e no meio do caminho encontrar o paraquedas”. Ana destacou, “os riscos são muitos, mas se a ideia é bem trabalhada, bem fundamentada em pesquisa e testes, se causa um efeito diferencial dentro do segmento escolhido, vale a pena acreditar na inovação”.
O debate, ao final das palestras trouxe várias reflexões positivas sobre o assunto.
O Agente de Inovação e Assessor da Secretaria Municipal de Tecnologia e Sistemas de Informação destaca que: “O evento superou nossas expectativas, Guaíra deu o primeiro passo e está no caminho certo, o município está investindo em tecnologia na base, com laboratórios de informática que estão sendo instalados nas escolas municipais. Essa parceria com o SEBRAE fortalece as ações para criar a cultura de inovação, estamos tendo a adesão dos empresários e alunos dos cursos técnicos, temos certeza que essa união fará uma Guaíra ainda mais forte e o Fórum foi apenas o início de uma grande jornada de sucesso”.
O prefeito Municipal, disse que o Fórum Inova Guaíra é uma semente e que ele espera que isso gere frutos a curto, médio e longo prazo para Guaíra.
Para mais informações ou sanar qualquer dúvida, entre em contato com a SETI - Secretaria Municipal de Tecnologia e Sistemas de Informação, localizada no Paço Municipal, na Avenida Coronel Otávio Tosta, n° 126, centro, ou se preferir pelo telefone: (44) 3642–9970.
O Município de Guaíra via CEACA - Centro de Atendimento da Criança e Adolescente, da SEMAS - Secretaria Municipal de Assistência Social realizou ontem quarta-feira (05), a entrega de cestas com ovos de páscoa para os alunos do CEACA - Centro de Atendimento da Criança e Adolescente.
Foram produzidas 116 cestas com diferentes variedades de chocolates e ovos de páscoa produzidos pela equipe do CEACA.
O CEACA é o Centro de Atendimento da Criança e Adolescente, referenciado ao CRAS, que faz a oferta do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos – SCFV para crianças e adolescentes de 06 a 15 anos. Atualmente o CEACA atende aproximadamente 100 crianças.
As cestas produzidas serão entregues as crianças, com o objetivo de dar a elas uma Páscoa lúdica e com gostinho de chocolate. A iniciativa faz parte da missão de acolhimento da instituição.
A secretária de Assistência Social enfatiza que ações temáticas e lúdicas como o incentivo da cultura de presentear com chocolate no período de Páscoa é um carinho a mais que o Município pode oferecer de forma legal. “Ver a alegria das crianças na entrega desses produtos, produzidos artesanalmente pela própria equipe que atende elas no dia a dia, é sem dúvida um diferencial, tanto para elas que recebem, tanto para quem produziu e também para quem apoia essa ação”.
Para quem tem interesse nos serviços, cadastro, atendimentos ou a necessidade de sanar qualquer dúvida, pode entrar em contato com a secretaria por meio do telefone (44) 3642–7328, ou se dirigir até o prédio que está localizado na rua Armínio Silvio Fritza, S/N, bairro São Domingos.
.png)
O Município de Guaíra, por meio da Secretaria de Saúde, realizará a ação Saúde na Feira, em alusão ao Dia Mundial da Saúde.
A ação será realizada na hoje (05), das 16h às 19h, na Praça Duque de Caxias.
Será ofertado exames, testes rápidos, vacinação, orientações sobre a dengue e chikungunya, avaliação bucal/odontomóvel, aferição de pressão e glicemia.
O Município de Guaíra, via Escola Técnica e Profissionalizante, da Secretaria de Desenvolvimento Econômico e Emprego, divulga nesta quarta-feira (05) mais um curso de especialização.
Dessa vez, é o curso de Atendimento Humanizado em Serviços de Saúde, proporcionado pelo Fecomércio PR e SENAC, em parceria com o Município de Guaíra.
O curso será realizado entre os dias 11 de março e 04 de maio, nas terças e quintas-feiras das 19h às 22h.
Não há taxa de inscrição. Os interessados precisam ter 18 anos ou mais, possuir Ensino Médio Completo, estudante ou profissional da área de saúde.
O objetivo é atualizar profissionais na prestação de atendimento humanizado, ampliando a percepção do atendente da área de saúde das necessidades do paciente, bem como cumprir com as exigências estabelecidas por lei com base no programa nacional de humanização da assistência hospitalar.
Serão vistos os seguintes conteúdos:
— Atendimento humanizado conceito e suas implicações, a importância e os benefícios da humanização no atendimento;
— Assistência humanizada em serviços de saúde: relações interpessoais e ética, administração de conflitos e trabalho em equipe, qualidade no atendimento nos serviços de saúde e humanização no atendimento;
— Politica nacional de humanização da atenção a saúde, objetivo e princípios.
As inscrições já estão abertas, na Escola Técnica Profissionalizante, no endereço: Rua Juscelino Kubitschek, n.º 210, bairro Jardim Zeballos. Em caso de dúvida, entre em contato com a equipe no número (44) 3642–8196, que também é WhatsApp.
O Município de Guaíra, via Diretoria de Educação Especial da SMED - Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Sociedade Civil Organizada, promoveu no último domingo (02), no Centro Náutico Marinas, o sexto dia de ações da Semana Inclusiva 2023: “Promovendo vínculos afetivos através da cidadania, respeito e equidade!”
A “Rua do Recreio”, é um evento criado dentro da Semana Inclusiva. A ação marca o final da semana que trabalha em diversas atividades com o tema Inclusão. A proposta é depois de trabalhar os assuntos que envolvem a inclusão, como o combate o Bullying e a todo tipo de preconceito ligadas a etnias, conceitos religiosos, culturais, familiares, à necessidades especiais, e qualquer outra diferença é fechar a semana com a aplicação da inclusão. Promover um dia recreativo onde todos são bem vindos e convidados a realmente se misturar, a se incluir na comunidade.
Rua do Recreio leva esse nome, pois, na idade escolar o horário do intervalo é muito esperado pelos estudantes e também é nesse momento que o exercício da inclusão é colocado em prática com mais expressividade.
O domingo contou com diversas atividades que foram realizadas nos períodos matutino e vespertino como: Apresentação musical do Coral da Escola Adventista, da Escola Almirante Tamandaré, Associação Pestalozzi e do Curso de Libras, parceiros da Escola Técnica e Profissionalizante de Guaíra. A Companhia de Teatro Municipal de Guaíra, coordenado pela Companhia de Teatro Artes Marques, apresentou a peça teatral, “Um passe de Mágica”.
Brincadeiras, como cabo de guerra, batalha com bexigas de água, estoura bexigas, torta na cara, fizeram a alegria das crianças e foram coordenadas pelos alunos do curso de pedagogia da Unipar - Universidade Paranaense de Guaíra, sob a direção do Professor e Coordenador José Ricardo Skolmovski.
Os Aventureiros e Desbravadores da Igreja e Escola Adventista, também estiveram presentes no evento e montaram um circuito de aventuras e realizaram gincanas.
Brinquedos infláveis, pipoca e algodão doce estiveram disponíveis durante todo o dia para as crianças de forma gratuita.
No final foi sorteado uma bicicleta para as crianças que participaram do evento e que ali estavam até o final do evento. O ganhador foi o Davi Miguel Diniz, aluno do 5° ano, da Escola Municipal Duque de Caxias.
Esta campanha traz a conscientização por meio de um conjunto de ações na promoção do respeito as diferenças, a equidade, solidariedade, empatia e educação.
Em 2023, chega em sua quinta edição, e traz consigo como bagagem a sensibilidade em reconhecer a importância dos movimentos que fomentam a reflexão na população guairense, essa análise favorece o encontro das possibilidades, das capacidades e individualidades de cada um e facilita a verdadeira inclusão.
Entre os dias 28 de março e 2 de abril, a Diretoria de Educação Especial, como nos anos anteriores, realiza uma programação com atividades como palestras proferidas por profissionais da área, teatros, currículo com conteúdos relativos ao tema, passeatas, campanhas com informativos no comércio, Concurso de Frases Ilustradas, Trocas de Boas Práticas do Combate ao Bullying e a “Rua do Recreio”, evento recreativo em que o público alvo e a população participam de atividades lúdicas, uma importante estratégia de inclusão e socialização para o processo de educação através da convivência.
A aprendizagem por intermédio dos projetos decorre da preocupação dominante da integração e interação do público alvo, e através das práticas e ações desenvolvidas ao decorrer do ano letivo, em criar facilidades para as pessoas desenvolverem conceitos-chave vinculados às estruturas dos conhecimentos no sentido de identificar procedimentos de pesquisa próprios desses conhecimentos. Trata-se de desenvolver uma capacidade de um pensar epistêmico específico de cada uma das necessidades, sejam elas sociais, emocionais ou físicas. Isto é, prover para as pessoas, instrumentos de pensamento, de instrumentos conceituais, categorias de análise para evoluirmos em nossas limitações.
Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar ações educativas para uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva. A própria forma de trabalhar nos projetos demonstra que os conteúdos mais importantes são os que se referem às estratégias de prática que fomentem a cidadania nas instituições de ensino, para aprender que cada pessoa envolvida no sistema desempenha o papel de fio condutor dessa transformação. Nessa forma de desenvolvimento do trabalho, a apropriação racional da realidade se dá pela ação da capacidade de conhecer e de operar de todos os envolvidos (alunos, professores, famílias e comunidade, em geral).
O Projeto da Semana Inclusiva entende que o papel da Educação na sociedade vai muito além do ensino e aprendizagem de conteúdo e conhecimento científico. É na escola, desde cedo, que a pessoa aprende a socializar, tem contato com uma formação moral e cidadã, além, é claro, da formação intelectual. Aliás, não somente os professores em sala de aula, mas toda a comunidade escolar deve trabalhar em conjunto para transmitir normas e valores que guiam e preparam a criança e o jovem para viver em sociedade.
É por isso que questões e tarefas com teor coletivo têm que fazer parte da organização curricular e dos princípios de todos que fazem parte da escola: gestão, corpo discente, administrativo, etc. Com isso perceber a grandeza do impacto que esse efeito pode causar, não só na comunidade acadêmica, mas na sociedade na totalidade.
Com o objetivo nítido de formação para a cidadania e para um modelo de formação consequente com um processo mais humano de vida coletiva. Com certeza, esta proposta é feita dentro do mais profundo sentido da democracia, enfocada como uma forma de relacionamento entre as pessoas, que se pretende real e plenamente formar. A capacidade de fazer escolhas conscientes, com compromisso com os próprios valores e conforme as mudanças sociais da atualidade, respeito as diferenças e atuação na comunidade de forma efetiva. É no processo de reconhecimento das diferenças e da individualidade e na percepção da realidade concreta que as produz que deve ser entendida a diversidade cultural que, consequentemente, não tem concretude fora da existência dos sujeitos sociais.
O PNE - Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei n.º 13.005/2014 2014, em seu art. 2º, III, reforça a necessidade de erradicar toda forma de discriminação. O mais recente a tratar da temática é a Base Nacional Curricular Comum - BNCC, referendado pelo MEC e com previsão legal na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A BNCC também versa sobre a diversidade nas escolas, e como deve ser tratada no ambiente escolar. Temos que observar a importância de se trazer o assunto à tona até que possamos esgotar todas as possibilidades de caminhos para uma melhor execução, na prática.
Considera a perspectiva na qual se situa a diversidade, é possível compreender o universal presente em cada sujeito social, próprio de particularidades colhidas da sua experiência vivida para o viver em sociedade, e que a Secretaria Municipal de Educação via Diretoria de Educação Especial tem tratado como prioridade.
A inclusão educacional visa manter princípios como valorização da contribuição do indivíduo, aprendizagem através da cooperação e convivência dentro da diversidade humana; favorecer que cada aluno reconheça nos demais o mesmo direito que exige para si, evitando assim que haja qualquer tipo de exclusão dentro e fora do ambiente escolar.
A Semana Inclusiva 2023, tem o intuito de:
Conscientizar a população quanto à necessidade, bem como a importância, de todos nós sermos agentes de mudança para uma sociedade mais inclusiva;
Assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os indivíduos, sem qualquer exceção;
Capacitação para atualização do conhecimento técnico e didático dos professores;
Desmistificações sobre pessoas com deficiências e transtornos de aprendizagem à população (comércio, em geral);
Conhecer e divulgar boas práticas das instituições de ensino voltadas para a ação antibullying;
Promover a conscientização e a valorização do indivíduo por meio da arte;
Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas, por meio dele, o aluno a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação;
Interagir com comunidades escolares diversas, instituições da sociedade cível por meio à apresentação de teatro;
Criar um espaço de envolvimento com as famílias, onde podem compartilhar experiências sobre o desafio de educar seus filhos, além de participarem de formação voltada para identidade familiar, apoio à aprendizagem e desenvolvimento das crianças;
Aumentar as oportunidades de ensino em contexto natural e favorecer a generalização de habilidades sociais;
Favorecer a colaboração, relação, o vínculo e a confiança das famílias, público alvo da Educação Especial;
Compreender a recreação como uma ferramenta facilitadora para o processo de inclusão, no desenvolvimento da integração coletiva de todos os envolvidos;
Abordar de forma lúdica e integradora aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, partindo do pressuposto de que é brincando e jogando que a criança aprende e ordena o mundo à sua volta, percebendo experiências e conhecimentos e, sobretudo, introduzindo princípios, atitudes e valores entre os alunos, favorecendo a aceitação, o acolhimento, a valorização e a inclusão de alunos com deficiência intelectual.
É preciso deixar claro que a inclusão não abrange apenas alunos com necessidades especiais, mas também em relação à etnia e classe social, por exemplo. Se considerarmos o que consta no Plano Nacional de Educação 5 define entre suas diretrizes.
.png)
O Município de Guaíra, por meio do Sine/Agência do Trabalhador, da SEDE — Secretaria de Desenvolvimento Econômico e Emprego, divulga vagas para essa semana.
Para mais informações sobre a vaga, entre em contato com o Sine/Agência do Trabalhador pelo telefone (44) 3642–1120, que também é WhatsApp.
O Município de Guaíra, via Atenção Primária, em parceria o Setor de Fisioterapia, pertencentes a Secretaria de Saúde, realizou na ontem (03), mais um encontro do Grupo da Dor, na Unidade Central de Saúde.
Dor crônica é aquela cuja duração é superior a seis meses ou aquela que, dura mais tempo que o esperado para a resolução do acometimento original da estrutura (cicatrização). É uma condição que frequentemente acomete joelhos, ombros, coluna lombar e nervo ciático, sendo mais comum do que a maioria das pessoas imagina.
O Grupo da Dor é uma iniciativa inédita da pasta, que visa a prevenção, a agudização dos sintomas e melhora da qualidade de vida daqueles pacientes que possuem dor crônica, por meio de alongamentos.
Os encontros ocorrem todas as segundas e quartas-feiras no setor de fisioterapia da Unidade Central de Saúde. Para participar, o paciente deve passar por uma avaliação com a fisioterapeuta, que será agendada após encaminhamento médico, via Unidade da Saúde da Família.
O Programa de Desenvolvimento Econômico e Emprego de Guaíra - PRODESG promoveu na última sexta-feira (31/03), mais uma série de encontros, direcionados pelo Comitê Gestor.
Foram cinco reuniões realizada ao longo do dia e tiveram as seguintes pautas abordadas:
Reunião com a Diretoria da ACIAC - Associação Comercial e Empresarial de Guaíra;
Reunião CT Infra e Logística;
Reunião CT Ambiental e Pequenos Negócios;
Reunião com o comitê gestor do PRODESG;
Plenária PRODESG.
Desde 7 de julho de 2021, ações em prol do desenvolvimento econômico de Guaíra são realizadas por um grupo de empresários e formadores de opiniões em parceria com o Município de Guaíra e o SEBRAE.
O Prodesg é baseado na metodologia Prodec, desenvolvida pelo Sebrae. Na prática, o Programa funciona como uma plataforma metodológica viva e dinâmica que pressupõe a aliança estratégica entre todas as forças da comunidade a fim de formular o cenário futuro e estabelecer planos para que haja condições adequadas para o crescimento sistêmico de um município. O sistema tem como base uma hélice quádrupla, composta por iniciativa privada; Poder Público; Academia e Sociedade Civil.
O Secretário de Desenvolvimento Econômico e Emprego destaca que: “ É muito importante que não só os membros conselho se faça presente nas reuniões, e sim todas as entidades e sociedade civil. A participação da sociedade ajuda a levantar ideias, sugestões e críticas construtivas, o conselho só vai dar certo se todos estiverem envolvidos e comprometidos. Várias demandas foram encaminhadas para o executivo através das câmaras técnicas, para orientar o poder público na construção de novos projetos que beneficiem a sociedade de um modo geral”.
Para mais informação ou sanar qualquer dúvida, basta procurar a SEDE - Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Emprego, localizada no Paço Municipal, na Avenida Coronel Otávio Tosta, n° 126, Centro, ou pelo telefone (44) 3642 – 9933.
O Município de Guaíra via SEMTEC - Secretaria Municipal de Turismo Esporte e Cultura, com apoio da SEMST - Secretaria Municipal de Segurança Pública e Trânsito, SMS - Secretaria Municipal de Saúde e Corpo de Bombeiros Militar 4° GB de Guaíra, sediou ontem domingo (02), no Centro Náutico Marinas a 1º Etapa do Campeonato Paranaense de MTB XCO 2023.
Confira as colocações:
Categoria feminino SUB 23
1° Lugar: Maria Eduarda Merith Claras
2° Lugar: Emanuelle Broniski Viximiczen
3° Lugar: Jacksiane Polidorio
Categoria feminino Master “A”
1° Lugar: Veridiana de Liz;
2° Lugar: Brizida Tatsch;
3° Lugar: Daniele Lacerda;
Categoria feminino Master “B”
1° Lugar: Lorena Maria de Oliveira;
2° Lugar: Rosangela Cristina Schmitz;
Categoria infanto juvenil
1° Lugar: Laís Miwa Kawakami Tossin;
Categoria feminino juvenil
1° Lugar: Carolina Augusto;
2° Lugar: GiovanaMey Kawakami;
3° Lugar: Lorena Moreira Souza;
Categoria feminino elite
1° Lugar: Débora Moura;
2° Lugar: Karen Michelle Machado;
3° Lugar: Jessica Malacarne;
Categoria masculino infanto juvenil
1° Lugar: João Yoshio Tada Faria;
2° Lugar: Henzo Cristiano Lacerda Nascimento;
Categoria juvenil
1° Lugar: Bruno Octavio da Silva;
2° Lugar: Marcos Henrique Miranda Galvão;
3° Lugar: Gabriel Vinicius Pereira Negocek;
Categoria masculino Master C1
1° Lugar: Marco Aurélio Stenzel;
2° Lugar: Sandro Marcelo da Rocha;
Categoria masculino Master C2
1° Lugar: Vinicios Hyczy do Nascimento;
2° Lugar: Osni Jose Heerdt;
Categoria masculino Master D1
1° Lugar: Roberto Rosa Barbos;
2° Lugar: Carlos Eduardo Schwabe;
Categoria masculino júnior
1° Lugar: Matheus Franciscon;
2° Lugar: Gabriel Fernando da Cruz;
3° Lugar: Gabriel Gruchenski
Categoria masculino Master A1
1° Lugar: Jhony Antunes;
2° Lugar: Jean Michel Kuntz;
3° Lugar: Andrei Michel Kuntz;
Categoria masculino Master A2
1° Lugar: Juliano Piccoli;
2° Lugar: Anderson Mendonça Camargo;
3° Lugar: Felipe Riedner;
Categoria masculino Master B1
1° Lugar: Adriano Simão;
2° Lugar: Schiohart Juliano da Silva;
3° Lugar: Volnei Maia Daniel;
Categoria masculino Master B2
1° Lugar: Marcos Fernando da Cruz
2° Lugar: Adriano Tetsuo
3° Lugar: Marcio Reis dos Santos
Categoria masculino OPEN 2
1° Lugar: Emerson de Oliveira Lima;
Categoria masculino SUB 30
1° Lugar: Willian Santos;
2° Lugar: Lucas Henrique Boesing de Lima;
3° Lugar: Samuel Zuchi;
Categoria masculino SUB 23
1° Lugar: Jose Carlos Ribeiro;
2° Lugar: Gabriel Aurélio Augusto;
3° Lugar: Marcos Theodorovicz;
Categoria masculino elite
1° Lugar: Alex Malacarne;
2° Lugar: Felipe Gustavo Baudonete;
3° Lugar: Diogenes Valente Tolomeotti;
O Município de Guaíra, via Diretoria de Educação Especial da SMED - Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Sociedade Civil Organizada, promoveu ontem domingo (02), no Centro Náutico Marinas, o sexto dia de ações da Semana Inclusiva 2023: “Promovendo vínculos afetivos através da cidadania, respeito e equidade!”
A “Rua do Recreio”, é um evento criado dentro da Semana Inclusiva. A ação marca o final da semana que trabalha em diversas atividades com o tema Inclusão. A proposta é depois de trabalhar os assuntos que envolvem a inclusão, como o combate o Bullying e a todo tipo de preconceito ligadas a etnias, conceitos religiosos, culturais, familiares, à necessidades especiais, e qualquer outra diferença é fechar a semana com a aplicação da inclusão. Promover um dia recreativo onde todos são bem vindos e convidados a realmente se misturar, a se incluir na comunidade.
Rua do Recreio leva esse nome, pois, na idade escolar o horário do intervalo é muito esperado pelos estudantes e também é nesse momento que o exercício da inclusão é colocado em prática com mais expressividade.
O domingo contou com diversas atividades que foram realizadas nos períodos matutino e vespertino como: Apresentação musical do Coral da Escola Adventista, da Escola Almirante Tamandaré, Associação Pestalozzi e do Curso de Libras, parceiros da Escola Técnica e Profissionalizante de Guaíra. A Companhia de Teatro Municipal de Guaíra, coordenado pela Companhia de Teatro Artes Marques, apresentou a peça teatral, “Um passe de Mágica”.
Brincadeiras, como cabo de guerra, batalha com bexigas de água, estoura bexigas, torta na cara, fizeram a alegria das crianças e foram coordenadas pelos alunos do curso de pedagogia da Unipar - Universidade Paranaense de Guaíra, sob a direção do Professor e Coordenador José Ricardo Skolmovski.
Os Aventureiros e Desbravadores da Igreja e Escola Adventista, também estiveram presentes no evento e montaram um circuito de aventuras e realizaram gincanas.
Brinquedos infláveis, pipoca e algodão doce estiveram disponíveis durante todo o dia para as crianças de forma gratuita.
No final foi sorteado uma bicicleta para as crianças que participaram do evento e que ali estavam até o final do evento. O ganhador foi o Davi Miguel Diniz, aluno do 5° ano, da Escola Municipal Duque de Caxias.
Esta campanha traz a conscientização por meio de um conjunto de ações na promoção do respeito as diferenças, a equidade, solidariedade, empatia e educação.
Em 2023, chega em sua quinta edição, e traz consigo como bagagem a sensibilidade em reconhecer a importância dos movimentos que fomentam a reflexão na população guairense, essa análise favorece o encontro das possibilidades, das capacidades e individualidades de cada um e facilita a verdadeira inclusão.
Entre os dias 28 de março e 2 de abril, a Diretoria de Educação Especial, como nos anos anteriores, realiza uma programação com atividades como palestras proferidas por profissionais da área, teatros, currículo com conteúdos relativos ao tema, passeatas, campanhas com informativos no comércio, Concurso de Frases Ilustradas, Trocas de Boas Práticas do Combate ao Bullying e a “Rua do Recreio”, evento recreativo em que o público alvo e a população participam de atividades lúdicas, uma importante estratégia de inclusão e socialização para o processo de educação através da convivência.
A aprendizagem por intermédio dos projetos decorre da preocupação dominante da integração e interação do público alvo, e através das práticas e ações desenvolvidas ao decorrer do ano letivo, em criar facilidades para as pessoas desenvolverem conceitos-chave vinculados às estruturas dos conhecimentos no sentido de identificar procedimentos de pesquisa próprios desses conhecimentos. Trata-se de desenvolver uma capacidade de um pensar epistêmico específico de cada uma das necessidades, sejam elas sociais, emocionais ou físicas. Isto é, prover para as pessoas, instrumentos de pensamento, de instrumentos conceituais, categorias de análise para evoluirmos em nossas limitações.
Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar ações educativas para uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva. A própria forma de trabalhar nos projetos demonstra que os conteúdos mais importantes são os que se referem às estratégias de prática que fomentem a cidadania nas instituições de ensino, para aprender que cada pessoa envolvida no sistema desempenha o papel de fio condutor dessa transformação. Nessa forma de desenvolvimento do trabalho, a apropriação racional da realidade se dá pela ação da capacidade de conhecer e de operar de todos os envolvidos (alunos, professores, famílias e comunidade, em geral).
O Projeto da Semana Inclusiva entende que o papel da Educação na sociedade vai muito além do ensino e aprendizagem de conteúdo e conhecimento científico. É na escola, desde cedo, que a pessoa aprende a socializar, tem contato com uma formação moral e cidadã, além, é claro, da formação intelectual. Aliás, não somente os professores em sala de aula, mas toda a comunidade escolar deve trabalhar em conjunto para transmitir normas e valores que guiam e preparam a criança e o jovem para viver em sociedade.
É por isso que questões e tarefas com teor coletivo têm que fazer parte da organização curricular e dos princípios de todos que fazem parte da escola: gestão, corpo discente, administrativo, etc. Com isso perceber a grandeza do impacto que esse efeito pode causar, não só na comunidade acadêmica, mas na sociedade na totalidade.
Com o objetivo nítido de formação para a cidadania e para um modelo de formação consequente com um processo mais humano de vida coletiva. Com certeza, esta proposta é feita dentro do mais profundo sentido da democracia, enfocada como uma forma de relacionamento entre as pessoas, que se pretende real e plenamente formar. A capacidade de fazer escolhas conscientes, com compromisso com os próprios valores e conforme as mudanças sociais da atualidade, respeito as diferenças e atuação na comunidade de forma efetiva. É no processo de reconhecimento das diferenças e da individualidade e na percepção da realidade concreta que as produz que deve ser entendida a diversidade cultural que, consequentemente, não tem concretude fora da existência dos sujeitos sociais.
O PNE - Plano Nacional de Educação, instituído pela Lei n.º 13.005/2014 2014, em seu art. 2º, III, reforça a necessidade de erradicar toda forma de discriminação. O mais recente a tratar da temática é a Base Nacional Curricular Comum - BNCC, referendado pelo MEC e com previsão legal na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A BNCC também versa sobre a diversidade nas escolas, e como deve ser tratada no ambiente escolar. Temos que observar a importância de se trazer o assunto à tona até que possamos esgotar todas as possibilidades de caminhos para uma melhor execução, na prática.
Considera a perspectiva na qual se situa a diversidade, é possível compreender o universal presente em cada sujeito social, próprio de particularidades colhidas da sua experiência vivida para o viver em sociedade, e que a Secretaria Municipal de Educação via Diretoria de Educação Especial tem tratado como prioridade.
A inclusão educacional visa manter princípios como valorização da contribuição do indivíduo, aprendizagem através da cooperação e convivência dentro da diversidade humana; favorecer que cada aluno reconheça nos demais o mesmo direito que exige para si, evitando assim que haja qualquer tipo de exclusão dentro e fora do ambiente escolar.
A Semana Inclusiva 2023, tem o intuito de:
Conscientizar a população quanto à necessidade, bem como a importância, de todos nós sermos agentes de mudança para uma sociedade mais inclusiva;
Assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os indivíduos, sem qualquer exceção;
Capacitação para atualização do conhecimento técnico e didático dos professores;
Desmistificações sobre pessoas com deficiências e transtornos de aprendizagem à população (comércio, em geral);
Conhecer e divulgar boas práticas das instituições de ensino voltadas para a ação antibullying;
Promover a conscientização e a valorização do indivíduo por meio da arte;
Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas, por meio dele, o aluno a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação;
Interagir com comunidades escolares diversas, instituições da sociedade cível por meio à apresentação de teatro;
Criar um espaço de envolvimento com as famílias, onde podem compartilhar experiências sobre o desafio de educar seus filhos, além de participarem de formação voltada para identidade familiar, apoio à aprendizagem e desenvolvimento das crianças;
Aumentar as oportunidades de ensino em contexto natural e favorecer a generalização de habilidades sociais;
Favorecer a colaboração, relação, o vínculo e a confiança das famílias, público alvo da Educação Especial;
Compreender a recreação como uma ferramenta facilitadora para o processo de inclusão, no desenvolvimento da integração coletiva de todos os envolvidos;
Abordar de forma lúdica e integradora aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, partindo do pressuposto de que é brincando e jogando que a criança aprende e ordena o mundo à sua volta, percebendo experiências e conhecimentos e, sobretudo, introduzindo princípios, atitudes e valores entre os alunos, favorecendo a aceitação, o acolhimento, a valorização e a inclusão de alunos com deficiência intelectual.
É preciso deixar claro que a inclusão não abrange apenas alunos com necessidades especiais, mas também em relação à etnia e classe social, por exemplo. Se considerarmos o que consta no Plano Nacional de Educação 5 define entre suas diretrizes.